中國教師報訊（通訊員 周慧 夏瑞） “要辦出世界一流大學，必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點。這就要求，不管是多大牌的教授都要真正貼近學生，了解學生，解決學生最迫切需要解決的問題。”近日，在合肥工業大學東風報告廳舉行的主題教育專題報告中，中國工程院院士楊善林向現場師生分享了自己從教30余年來的11個感人故事，引起強烈反響。
這場報告的題目是《不忘初心、牢記使命，扎實做好雙一流建設》，講述的是楊善林對一流學科建設的思考，凝聚的是他心中高校教師的初心和使命：立德樹人、為國育才，攻堅克難、為民造福。
堅守初心、勇擔使命，力戒浮夸浮躁；面向需求、務實求真，力戒紙上談兵；執著追求、百折不撓，力戒急功近利。這是楊善林將他對一流學科建設的思考提煉的三句話，也是他多年來堅守教學一線、勇攀科學高峰的真實寫照。
2003年，時任合肥工業大學副校長的楊善林，發現學校新校區的第一屆本科生高等數學課程不合格率高達30%。同樣是學術水平很高、教學經驗豐富的教師，考試難度也與往年基本一致，為何會出現如此大面積的不合格？為了找到問題的原因，楊善林牽頭組織召開了180多位學生參加的座談會，并對學生給出的理由進行了深入分析。
楊善林發現，由于當時新校區交通不便，教師與學生的距離相對較遠。盡管反復提醒督促，但學生卻很難一直保持良好的學習狀態。“必須幫助他們學會發現自己的問題，盡快掌握大學的學習規律。”楊善林決定，在第一學期增設專業導論課程，幫助學生明確大學學習的主要目標和承擔的社會責任，培育自主學習和創新能力。“更重要的是，要錘煉學生的世界觀、人生觀和價值觀，堅定成長為國家經濟建設和社會發展的棟梁之材的決心”。
在合肥工業大學，楊善林被稱為“拼命三郎”。他騎著自行車在校園里張貼海報招募團隊，趴在床板上畫網絡圖，住院時把病房改造成第二工作室……他身上的故事總是為人樂道。而他率領團隊所取得的一項項高水平成果，也不斷為國家經濟和社會發展作出實實在在的貢獻。
近年來，我國海軍的足跡距離國門越來越遠，國際國內危害我國公民安全的突發事件頻發，災害現場醫療應急救援任務異常繁重，這些都對我國智能微創領域的醫療科技水平提出嚴峻挑戰。而我國微創裝備及系統的智能化和移動化水平較為落后，高端醫療裝備與智慧醫學系統長期被國外技術和產品壟斷。楊善林率領團隊聯合有關單位共同攻克了一系列高端裝備及系統的研發設計難題，研制的智能微創診療裝備系統廣泛應用于分級診療、災害救援和國際援助，在多家大型三甲醫院、縣市綜合醫院以及社區衛生服務中心推廣應用，并裝備我國海軍多艘大型水面艦艇。2016年4月，這套裝備正式搭載在遼寧號航空母艦上。
“作為高校教師和科技工作者，能夠把自己的成果安裝到國之重器上，為我軍現代化建設貢獻一點力所能及的微薄力量，我們非常自豪！”當楊善林接到在遼寧艦上作主題發言的通知時，已經是深夜。身邊沒有紙和筆，他就在手機上編寫講話稿。短短497個字的稿子，他反復修改到凌晨5點。當時已經68歲的他，僅僅休息了2個多小時就出發登上了遼寧艦。
“楊善林院士用他的親身經歷，詮釋了‘學高為師，身正為范’的深刻內涵，教育我們如何守好初心、擔好使命。”現場師生表示，要以楊善林院士為榜樣，立足本職本責，刻苦學習奮力拼搏，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
“即將迎來75歲生日的合肥工業大學，始終深懷工業報國的遠大志向，涌現出一批批潛心教書育人、科研攻堅克難的先進典型。”合肥工業大學黨委書記余其俊介紹說。在扎實開展主題教育中，學校將這些身邊典型作為鮮活素材，教育引導廣大教師堅決貫徹黨的教育方針，牢記初心使命，矢志教育報國，勇擔時代重任。
原載于《中國教師報》2019年12月11日第13版
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